Наверное, многим из нас иногда хочется совершить доброе дело. Не просто уступить место беременной женщине или, к примеру, покормить птиц зимой. Хочется совершить что-то, что по-настоящему сделает мир лучше, то, что будет иметь долгосрочный эффект. Что же делать, когда такое желание возникает? Слово, которое почти сразу приходит на ум, когда задаёшься этим вопросом, – благотворительность. Бескорыстно помогать нуждающимся людям, животным или природе – это очень благородно и приятно. Но как быть уверенным, что не окажешь так называемую медвежью услугу? Как понять, не помогаешь ли ты мошенникам? К сожалению, их сейчас полно, особенно в такой деликатной сфере, как благотворительность. Легко воспользоваться слабостью человека, его милосердием и рвением помочь.
Бескорыстная помощь оплачивается радостью и здоровьем тех, кому мы помогли
Наша редакция решила поделиться несколькими советами, которые помогут вам пожертвовать свои деньги и силы тому, кто вас не обманет.
Доверяй, но проверяй — этот принцип действует и в благотворительности. Чтобы убедиться в честности человека или организации, которым вы собираетесь пожертвовать деньги, требуйте все необходимые документы.
Если вы хотите помочь благотворительной организации, найдите подробную информацию о ней. Все фонды обязаны при создании регистрироваться в качестве юридических лиц, которые вносятся в Единый государственный реестр. Если вы не нашли искомый благотворительный фонд, можете быть уверенными, ему доверять нельзя.
Если вы хотите помочь отдельному человеку (например, больному ребёнку), обязательно ознакомьтесь со всеми документами: паспортом, медицинскими заключениями, счетами, которые клиники выставили за лечение. Если вы ещё сомневаетесь в том, что человек действительно нуждается в финансовой помощи, обращайтесь в медицинские учреждения, которые поставили диагнозы или проводили лечение. Ещё эффективнее – лично познакомиться с больным и убедиться, что он нуждается в вашем участии.
Перед пожертвованием обязательно узнайте, на что пойдут деньги. Если у организации или человека нет точных планов на использование денежных средств, не стоит им их доверять. Ведь ваши деньги могут быть потрачены не по назначению. Если вы внесли пожертвование, у вас есть право попросить у фонда или человека квитанции, которые докажут, что деньги были израсходованы по плану. Часто люди сами отправляют или выкладывают в сеть отчёты о покупках или проведённых платных операциях.
Иногда о помощи просят приюты для животных. Некоторые из них не зарегистрированы как организации. Они функционируют как частные и независимые убежища для животных. Чаще всего такие места открыты для посещений. Иногда им требуется помощь волонтёров в уходе за животными или уборке помещений. Кстати, чеки и квитанции за ветеринарные процедуры, лекарства и корм тоже можно и нужно просить у частных приютов.
Животным, как и людям, тоже нужна помощь
К сожалению, даже зарегистрированные приюты могут обманывать людей. Шокирующий случай в московском приюте «Эко Вешняки» это подтвердил. Если хотите по-настоящему помочь животным, посещайте приют, который вы решили поддерживать, как можно чаще, чтобы лично убедиться в том, что ваши деньги и старания не идут «коту под хвост». А ещё лучше – взять четвероногого друга к себе домой.
К письмам с просьбами от благотворительных организаций, которые приходят на электронную почту, тоже нужно относиться осторожно. Проверяйте все банковские реквизиты и документы, которые указаны в письме. Иногда организация, от имени которой просят помощи, настоящая и надежная. А человек, который прислал письмо, – мошенник, который хочет нажиться на чужой деятельности. Поэтому обязательно проверяйте номера электронных кошельков и контактные данные.
По словам основательницы фонда «Детские сердца» Екатерины Бермант, все организации, входящие в объединение «Все вместе» (в нем состоят 53 благотворительных фонда России), написали декларацию, согласно которой ни один честный фонд не собирает наличные на улице. Поэтому лучше не рисковать и не жертвовать свои деньги на улице или в общественных местах людям с «прозрачными ящиками» для купюр.
Благотворительность – это замечательно. Но чтобы правильно кому-то помогать, нужно следовать некоторым советам. И если сомневаетесь – не стоит отдавать свои деньги, потому что они могут пойти не на лекарства, а, например, на новый автомобиль мошенника. И если вы вывели на чистую воду лжеорганизацию – сообщите об этом друзьям и знакомым.
Наша редакция предлагает подборку из 5 фильмов об экологических проблемах, которые напомнят о том, как важно защищать и заботиться об окружающей среде. Эти кинокартины повествуют как об уже случившихся экологических катастрофах, так и о том, что может произойти в будущем, если люди не перестанут безответственно относиться к природе и не начнут решать проблемы прошлого и настоящего.
Фильм «Мусорные мечты» повествует о жизни трёх юношей, которые живут в самой большой «мусорной деревне» под названием Забалин. Все население численностью примерно в 70 тыс. человек вынуждено сутками перерабатывать около 80 процентов мусора и отходов. Ведь это их единственный способ выжить. Вместо того, чтобы жить нормальной жизнью подростков: веселиться с друзьями, получать новые знания, заниматься спортом, молодым людям из деревни приходится целыми днями работать на свалке. О том, с чего все начиналось и есть ли у жителей другой выход – смотрите в фильме.
Это документальное кино расскажет вам о работе медиков в международной организации «Дети Чернобыля». Съемки проходили на Украине и в Белоруссии. Режиссер картины Марианн ДеЛео исследовала последствия чернобыльской аварии 1986 года, разговаривая с детьми, которые проживали рядом с Чернобыльской АЭС. Многие из них жаловались на непривычные боли в сердце, которым после и присвоили название «сердце Чернобыля».
Это серия семинаров о глобальном потеплении бывшего вице-президента США Альберта Гора. Сразу же после выхода в прокат эта кинокартина долгое время была центром обсуждения критиков и экологов. Цель картины – распространить научные знания о проблеме глобального потепления. Альберт Гор рассказал о том, к каким последствиям может привести потепление и почему нужно контролировать количество выбросов углекислого газа.
В этом документальном фильме вы увидите реки, которые когда-то давно были скрыты от глаз человека в мегаполисах под землей. Чтобы их обнаружить, режиссер использует старые карты и архивные документы. Вы узнаете, что скрыто под такими городами как Торонто, Лондон и Нью-Йорк. Это смелая картина о том, что природа продолжает жить, даже если мы забываем о ней.
Милый и трогательный мультфильм о том, как Земля превратилась в огромную свалку, более не пригодную для жизни. На планете не осталось больше ничего: ни воды, ни растений, ни животных, поэтому жители переселяются на космический корабль. Пока они пребывают в роскошной и комфортной жизни, на Земле остаются трудиться маленькие роботы, которые вынуждены убирать весь мусор за прежними жителями. Валли – один из них. Вскоре с ним произойдут невероятные события, которые изменят как его собственную судьбу, так и жизнь других людей.
В этом документальном фильме говорится о том, как сильно человечество зависит от нефти. С помощью наглядных примеров и фактов режиссер показывает, что с каждым годом добыча этого топлива все больше вредит не только планете, но и обществу. Он пытается донести, что между государствами зарождаются конфликты и войны в большей степени из-за неумения поровну распределять ресурсы. В фильме также говорится об альтернативном использовании нефти и о том, что помимо нее существуют и другие виды топлива, влияющие на окружающую среду менее негативно.
Ты открываешь глаза, а вместо солнечного света, пробивающегося через занавески, видишь темноту. Встаёшь с кровати на ощупь, ходишь по дому и по улице точно так же, ничего не видя. Вокруг – звуки, предметы, в которые ты постоянно врезаешься, иногда даже можешь рассечь лоб о внезапно появившееся «что-то» на уровне головы. Звучит это всё очень страшно и неприятно. Но для Оксаны это норма. Она живёт так уже 21 год, и за это время успела переехать из небольшого города в Москву, научиться играть на фортепиано, поступить в НИУ ВШЭ и самостоятельно съездить на море.
День в темноте
Сегодняшний день у Оксаны начинается точно так же, как и у большинства жителей студенческого общежития: просыпаешься по будильнику, надеваешь тапочки, идёшь в ванную, потом – в общую кухню, где готовишь завтрак. Только телефон с будильником у Оксаны говорящий и озвучивает каждое нажатие, в зеркале в ванной она своего отражения не видит, а ингредиенты для блюд девушка отмеряет уж точно не «на глаз». В небольшой оксаниной комнате почти всегда темно: ей свет не нужен. В остальном всё как обычно: на столе – компьютер, на полке – сыпучие продукты, на кровати – цветное покрывало. На двери висит карта России с брайлевским шрифтом. В соседней комнате живут две студентки, одна из которых – оксанина однокурсница, подруга и по совместительству учебный ассистент. Она помогает своей подопечной с организационными и учебными вопросами: может провести в незнакомый учебный корпус или описать картинку в учебнике.
Карта, которая весит на двери оксаниной комнаты
Общежитие маленькое, в нём не заблудишься, поэтому Оксана к нему привыкла очень быстро, где-то через неделю после заселения. Сейчас она по нему буквально бегает, потому что помнит каждый поворот и каждую ступеньку. Пару раз она даже каталась по коридорам на роликах, которые купила зимой. Примерно такие же отношения у Оксаны с корпусом ВШЭ на Старой Басманной, в котором она учится. У девушки даже свой уголок там есть – это кабинет, в котором хранятся распечатки брайлевских текстов. Называется он «Депозитарий материалов для инклюзивной образовательной среды» – очень официально, хотя внутри лежат кучи бумаг, перевязанные весёлыми разноцветными шерстяными нитками, а на одной из свободных полок сидит кот из войлока – его Оксана сама сваляла и собирается подарить подруге.
– Соня, а кот серый? Я просто так долго его делала, что даже забыла, какого цвета брала пряжу, – спрашивает Оксана.
– Ой, нет, он коричневый.
– А, спасибо, буду знать! – говорит девушка, ничуть не расстроившись.
Этот кот — первая (но не последняя) игрушка, которую Оксана сваляла
У Оксаны есть ещё одно «её» место в университете – это небольшой «предбанник» перед административными кабинетами, в котором стоит брайлевский принтер.
– Вообще, я думаю так: если тебе по-настоящему что-то нужно – проси. Об этом принтере никто даже не думал, когда я поступала в университет, во время моего обучения на первом курсе – тоже. Преподаватели просто старались либо давать мне задания и тексты в электронном виде, чтобы компьютер мог прочитать, либо мне с этим помогал мой учебный ассистент. Мне часто приходилось что-то распечатывать в типографии на брайлевском принтере, и это было ужасно дорого. Вот я и подумала, что мне бы очень пригодился такой принтер в нашем корпусе. Я несколько раз просила его у администрации, и уже через полгода он появился.
Оксана часто задерживается в университете на несколько часов, чтобы распечатать себе тексты, которые нужны для подготовки к семинарам
– И спрашивать я тоже никогда не стесняюсь. Я много чего не понимаю из-за того, что не вижу. Но вопросы же задавать никто не запрещает! Если мне не ясно, как работает какой-то врач в поликлинике или где продаётся какой-то продукт, который я хочу купить – буду спрашивать и узнавать хоть до посинения, остановлюсь только тогда, когда пойму окончательно, — признаётся Оксана.
Но кое-что Оксана всё-таки не может понять.
«Хватают»
Оксана уже давно говорила о том, что её вечно «хватают», но я не понимала, что она имеет в виду. В день, который мы провели вместе, она рассказала, что очень часто люди не озвучивают своё желание помочь ей, а просто берут за руки и начинают вести туда, куда она якобы безуспешно пытается попасть. Конечно, через несколько секунд после «захвата» они говорят, что хотят помочь, но к этому моменту Оксана уже успевает растеряться и испугаться.
– Некоторые люди не понимают, что мне может быть это неприятно. Они удивляются, когда я возмущаюсь и требую отпустить меня. Им непонятно, что это страшно – ничего не видеть, не знать, кто до тебя дотронулся и что он от тебя хочет. Однажды я задела своей волшебной палочкой (Так Оксана называет свою белую трость – прим. ред.) попрошайку, так он её схватил, не отпускал несколько секунд. В тот момент у меня сердце в пятки ушло, я не понимала вообще, что мне делать, – рассказывает Оксана.
К сожалению, похожий инцидент произошёл и при мне. В метро, у самых эскалаторов, запястье Оксаны схватила пожилая женщина, которая сказала: «Давайте я вам помогу!». Не дожидаясь ответа, она потянула девушку к рабочему эскалатору. Оксане снова пришлось вырываться из рук, просить не трогать её. Она опять напряглась и испугалась.
Оксана на том самом эскалаторе, к которому её за руки пыталась провести женщина
– Я вообще не понимаю, что им от меня нужно. Я ведь не прошу меня провожать или куда-то направлять. Интересно, как, по их мнению, я вообще в метро появилась? Логично же, что сама спустилась, сама зашла в вагон и прошла к эскалатору. Зачем мне тогда их агрессивная помощь, если я справляюсь и без неё?
Чаще всего окружающие стремятся уступить девушке место для сидения. В автобусах, в метро, в общественных местах – везде люди хотят посадить Оксану. В поликлинике, в которой мы были вместе, её снова очень хотела посадить бабушка, причём после нескольких отказов Оксаны и аргумента «я ещё молодая, постою» женщина всё равно не унималась. Пришлось мне вступить в их диалог и сообщить, что сидеть мы вообще не хотим. После этого бабушка смерила нас очень недовольным взглядом.
– Наверное, меня все хотят усадить на места потому, что я с тростью хожу. Они же не знают, что это моя волшебная палочка, – улыбается Оксана. Я её даже иногда специально складываю в транспорте, чтобы на меня никто внимание не обращал. А то ведь на картинке «места для инвалидов» человечек всегда с палочкой, вот люди и пытаются меня туда посадить, – говорит девушка.
Наклейки, которые иногда заставляют людей уступать места
Обходные пути
Сегодня в университет мы идём по незнакомой мне дороге. Я, как и большинство студентов, обычно хожу по дворам, где много поворотов, обходов и постоянно что-то раскапывают. Оксане там ходить не нравится, потому что тяжело запомнить путь. Она предпочитает прямую понятную дорогу с двумя поворотами, по которой нужно идти чуть дольше, но она намного удобнее. Оксане в принципе часто приходится перемещаться не так, как всем остальным. Например, когда мы в метро, я вижу, что она идёт у стены, чтобы примерно понимать, где она находится и когда ей нужно свернуть. По эскалаторам, кстати, она почти всегда ходит пешком, потому что это помогает сэкономить время. А в вагоне метро девушка предпочитает стоять поближе к дверям, чтобы при выходе не пробиваться через толпу людей. Кстати, в транспорте Оксана занимается тем же, чем и большинство людей – проверяет свою ленту новостей и сообщения. Всю текстовую информацию ей озвучивает маленький помощник – телефон.
Оксана слушает сообщения, которые написали её одногруппники в общей конференции
– На самом деле, я везде стараюсь справляться сама. Я просто знаю, что могу многое. Но иногда всё-таки приходится самой просить о помощи. Чаще всего, когда мне нужно найти какое-то место в незнакомом районе. Я просто подхожу к первому попавшемуся человеку и спрашиваю у него, как мне попасть туда-то. Забавно, что многие люди, особенно те, что постарше, часто говорят, что идти до места, о котором я спросила, очень долго. Они сразу начинают предлагать мне проехать на транспорте. А я ходить как раз очень люблю, поэтому для меня то, что они называют «далеко» – это близко. Кстати, иногда и меня просят показать дорогу! Если я знаю местность, то обязательно подсказываю, – не без радости говорит Оксана.
Есть ещё и другие обходные пути, по которым Оксана всё-таки не пошла. Она не стала запираться в себе и сидеть дома всю жизнь, хотя такая возможность у неё была: девушка получает пенсию по инвалидности, поэтому на работу, в принципе, ей ходить не обязательно. Оксане хочется быть целиком и полностью включённой в окружающий мир: в планах у неё – помимо сдачи курсовой и экзаменов – прыжок с парашютом. Девушка вообще за инклюзию.
– Если честно, я пыталась в университет поступить на общих условиях, то есть не по квоте. Сдала ЕГЭ, собиралась поступать так же, как и остальные ребята. Я хотела доказать себе и другим, что я могу это сделать, что моя особенность – это не помеха. К сожалению, я немного не рассчитала свои силы! (Смеётся.) Поняла, что по баллам не прохожу по общему конкурсу на бюджет, поэтому подала документы на квотное место. Но сейчас я всё равно учусь со всеми, и дедлайны и задания у меня такие же, – признаётся Оксана.
– Я на 100% за инклюзию. Мы сначала живём в семье, где под нас все подстраиваются, потом учимся в специальной школе, где всё так, как нам удобно. Но дальше-то приходится нырять в жизнь среди людей без особенностей. Это очень сложно, потому что там всё не так, как в семье или в специальной школе. Я считаю, что очень важно как можно раньше влиться в общий поток. То есть инклюзивное обучение должно начинаться уже со средних классов. Первые четыре года в школе нам всё-таки лучше учиться отдельно, чтобы не слишком сильно себя нагружать. А потом уже нужно привыкать к тому, что жить придётся в обществе, в котором почти все люди – без инвалидности.
И у Оксаны очень хорошо получается вливаться. Большинство друзей девушки – зрячие. Вот и сегодня к Оксане в гости приедет одна из её подруг, которая поможет собраться в поездку в другой город… к ещё одному другу. Они давно не виделись, а сейчас парень уходит в армию, и Оксана сама предложила его проводить, несмотря на то, что для этого ей придётся ехать в совершенно незнакомое место.
Оксана часто ездит в Набережные Челны к родной сестре, с которой они очень дружны (фото из архива сестры Оксаны)
Помимо встреч с друзьями, Оксана сейчас усиленно занимается курсовой. Она у неё особенная – это хрестоматия с основными текстами школьной программы, которые напечатаны брайлевским шрифтом. Вторая часть сборника – плоскопечатная. Такой комплект из двух книг Оксана и её научный руководитель хотят издать и отправить в школы, где учатся слабовидящие дети. Ими смогут одновременно пользоваться ученики и их зрячие учителя. Оксана сейчас очень вдохновлена этой работой и может часами рассказывать о ней. Но это пока. После окончания университета Оксане хочется сменить сферу деятельности на более интересную.
— Если честно, филология мне надоела. Приходится очень много читать, писать скучные сочинения по нудным книгам, переводить огромные тексты. Мне мой майнор нравится, после него я поняла, что мне очень интересно искусство и его история. Я люблю ходить в театр, в музеях частенько бываю, классическую музыку люблю и сама её исполняю. Думаю, может, получится углубиться в то, что мне нравится, а бесконечное изучение языков забыть, — с улыбкой говорит Оксана.
Вот мы снова в общежитии. Оксана идёт впереди, нащупывая путь своей волшебной палочкой. Я захожу за ней в тёмный коридор её блока, и здесь мы прощаемся. Свет она так и не включает, я выхожу в освещённый холл общежития. Оксана осталась там, в темноте, где она видит всё, а зрячие – ничего.
Есть удивительные проекты: сдаешь крышечку в контейнер и помогаешь одному ребенку в стране. Покупаешь авоську вместо пакета – поддерживаешь незрячих людей, которые их плетут. Люди с особенностями сделают для вас сумки из эко-кожи и экологичные тапочки. Вы только собирайте, кладите в нужное место или покупайте.
«Социаlkа» нашла несколько социально-экологических проектов и поговорила с их руководителями. Они рассказали о том, как их проекты делают природу чище, а жизнь – добрее.
Как обычные пластиковые крышки помогают детям c особенностями, которые живут в приёмных семьях? Кристине, Андрюше и другим подопечным фонда«Волонтёры в помощь детям-сиротам» нужны были удобные инвалидные коляски. Фонд смог их приобрести за деньги, которые он получил за сданные на переработку пластиковые крышки. Их собирают волонтеры в ходе эколого-благотворительного проекта «Добрые крышечки».
Справа руководитель движения «Добрые крышечки» Ирина Беляева
Ирина Беляева, руководитель движения «Добрые крышечки»:
«В проекте участвует много детей из средней и начальной школы. Во-первых, они узнают, что такое раздельный сбор отходов. Во-вторых, дети видят, что есть такие же ребята, как они, но им нужны колясочки, нужно помочь. У ребенка нет денег на помощь, но у него есть крышки. Это его личные «монетки добра». Он может набрать крышек, подключить бабушек, дедушек, соседей и отнести крышки в школу. Это будет его личный вклад в доброе дело, а не его родителей».
Как всё работает? Крышечки собирают в разных пунктах приема (интернатах, вузах, школах и др.) и отвозят на предприятия по переработке пластика («ЭкоТехнологии» и др). Заводы взвешивают сырье и затем переводят деньги в благотворительный фонд «Волонтеры в помощь детям-сиротам». И фонд покупает коляску. Работа абсолютно прозрачна: фонд регулярно публикует отчеты, на что пошли деньги.
Сейчас собирают крышечки на инвалидную коляску мальчику Кириллу.
Кирилл на фотографии справа
«При всей нашей загруженности нужно знать, что есть другая жизнь, дети, которым реально можно помочь этой крышкой. Студент выпил воду, выбросил бутылку в урну, а крышечку — положил в карман и сдал. Люди, которые везут крышечки на склад, тоже тратят своё время, свой бензин. Без усилий каждого это невозможно. Благодаря разным людям, волонтерам, наш проект и держится».
Также сейчас можно сдавать старые конспекты и блокноты эколого-благотворительному проекту «Бумажный круг». Когда соберется 50 тонн бумаги, волонтеры отвезут их на переработку и купят домашний кинотеатр Хоспису Бутово.
«Много вы видите слепых?» — спросил «Социалку» Евгений Рапопорт. В его магазине «Авоська дарит надежду» (это же и мастерская) все авоськи плетут люди с инвалидностью по зрению.
«В СССР авоськи были отданы незрячим», — говорит Евгений. Была целая социальная программа: реабилитация незрячих и обеспечение страны продуктом. Когда всюду появились пластиковые пакеты, авоськи исчезли, фабрики закрыли, а незрячие люди остались без работы. «Это было их ремесло. Они могли дома их плести. Это была их постоянная работа, и им очень сложно переориентироваться. Многие сейчас на пенсии. Для них работа сегодня — это чудо какое-то».
Незрячие люди плетут авоськи
«У меня за год обеспечено работой сто незрячих. Всего лишь. А их тысяч пять. Сейчас они, как правило, из своих домов еще и не выходят. Москва для них не приспособлена».
В среднем, в мастерской за день опытные мастера плетут 5-6 авосек. В месяц им платят 24 тысячи рублей. Такие компании, как British Petroleum, «Динамо», «Л’Этуаль», «Билайн» (всего более 650), продают авоськи незрячих людей в качестве корпоративных подарков.
Корпоративная авоська «Динамо»Авоська — тренд лета 2018
«Авоська стала трендом. Пока нам удалось создать предпосылки к возникновению рынка авосек, поддержать опыт, который уже потом будет размножаться».
Интересно: Традиционно авоськи плетут из суровой пряжи. Так делают и в мастерской «Авоська дарит надежду». Евгений Рапопорт положил в авоську несколько дисков от штанги и убедился: авоська выдерживает 100 кг.
Где купить такие авоськи: «Авосечная лавка» (ул. Большая Дмитровка, д.32, м. Тверская), книжный магазин «Библио-Глобус» (м.Лубянка), магазин полезных продуктов Ecotopia.ru (м. Достоевская) и др.
Сейчас у «Бережков» непростой период: они переехали в новое помещение, которое нужно обустраивать самим. Закупают новые материалы, оборудование. Работают посменно. Не все могут работать по 8 часов. Это потому, что сотрудники — люди с особенностями здоровья. А началось всё с того, что руководитель проекта Ольга Жевлакова хотела найти работу сыну. Теперь он закройщик в «Бережках».
Оля и Саша — модели «Бережков»
Ольга Жевлакова, руководитель «Бережков»:
«Я очень хочу, чтобы мой сын, имеющий тяжелую инвалидность, стал более-менее самостоятельным человеком, чтобы в будущем, когда меня не станет, он мог зарабатывать себе на жизнь. Мои ребята в «Бережках» все талантливы, красивы и раскрываются в доброжелательной обстановке. Все дружим и поддерживаем друг друга не только на работе».
В коллективе «Бережков» всего 15 человек. Они все живут в маленьких городах под Питером — Красном селе, Горелово и окрестных районах — где человеку с инвалидностью практически невозможно найти работу.
Рабочий день в «Бережках»Что производят на особенных мануфактурах? Экологичные вещи. Всё, что можно сшить. «Бережкам» отдают старые джинсы, мерный лоскут, и из этих вторичных материалов ребята шьют уютные и недорогие тапочки. Люди с особенностями производят косметички, органайзеры для рукоделия, пеналы, сумки из эко-кожи и другое. Заказы приходят из Карелии, Иркутска, Хабаровска, Москвы.
Продукция мануфактуры «Бережки»
Обувь для водителей (автопятка)
«Большинство соцпроектов выпускают сувенирку (игрушки, футболки, кружки — прим.), которая плохо продается, потому что не является предметом повседневного быта. Мы же производим только те вещи, которые действительно нужны. Мы придумываем по ходу дела, что еще можно сшить, чтобы было красиво, удобно и недорого. Планируем выпуск изделий для автомобилистов — сумки-холодильники, автоорганайзеры, авточехлы. Уже сейчас разрабатываем отдельную линию для школьников и студентов. У нас уже есть свой стиль, мы создаем бренд».
Ольга давала интервью и местному радио в Петербурге. Она подробно рассказала, что представляет собой производство «Бережков» и какие особенные люди там работают.
Мануфактура «Бережки»В России есть и другие социальные проекты. Это «Мастер ОК», «Артель блаженных», «Хурма». Они не занимаются экологией, у них другая миссия. В «Мастерке» и «Артели» людей с особенностями учат применять таланты. Они сами шьют, рисуют, вырезают дерево и ходят на тренинги по подготовке к самостоятельной жизни. «Хурма» вяжет теплые рукавицы и шарфы и дарит их на Новый год бездомным.
«Социалка» спросила, почему люди занимаются такими проектами?
Ольга Жевлакова нам ответила:
«Моя личная мотивация в том, чтобы мой сын, мои остальные дети, которые тоже активно помогают «Бережкам», жили достойно, не нищенствуя. Я поняла, что если у нас нет системы адаптации для таких детей с особенностями, мы, родители, должны создать ее сами. То, что создаем мы, помогает решить социальную проблему. Эта работа необыкновенно увлекательна, это как постройка нового дома — сначала котлован и куча кирпича, а потом дворец. Когда мы его построим, двери будут открыты для всех».
О том, что дети зачастую бывают более жестоки, чем взрослые, знают почти все. Некоторые не сталкивались с этим лично, а кто-то от этого пострадал сам. Например, травля или буллинг – типичное явление в средней школе (примерно с 11 до 15 лет). Опросы показали, что в России в буллинге задействовано довольно много детей: 44% российских детей в возрасте 11 лет и 27% 15-летних подростков становятся объектами травли. 42% школьников признаются, что сами занимались издевательствами над ровесниками, причем половина (20% из 42%) – многократно. Грубо говоря, почти половина всех школьников России участвовала в травлях.
Почти половина школьников так или иначе участвует в травле
Во время травли агрессоры чаще всего оскорбляют жертву, угрожают ей, а иногда даже применяют физическое насилие. Пострадавший испытываетнегативные и разрушительные эмоции. В их числе – постоянный страх (так как буллинг чаще всего происходит в школе, в которую нужно ходить каждый день), чувство беспомощности и никчёмности, а еще, как следствие, снижение самооценки. Чаще всего жертвой травли становится ребенок, который обладает повышенной чувствительностью и показывает свою слабость (может заплакать, бояться или сильно злиться). Некоторые пострадавшие дети, неуверенные в себе и слишком эмоциональные, не могут справиться с травлей и кончают жизнь самоубийством. Это случается, хоть и редко. В большинстве случаев жертвы буллинга либо переживают издевательства самостоятельно, либо с помощью родителей или психологов. Агрессорам тоже нужна помощь, так как они тратят много физических и моральных сил на издевательства, а это может приводить к нервным срывам или к постоянным неконтролируемым вспышкам гнева. Иногда дети просто не понимают, что то, чем они занимаются, не безобидная игра с одноклассниками, а самое настоящее насилие. Им нужно это объяснить и убедить в том, что это неправильно.
Учителя тоже могут стать жертвой буллинга
Кстати, школьники могут затеять такую злую игру не только со сверстниками. 70% учитилей признались, что их травили дети, у которых они вели уроки. Чаще всего ученики дразнят учителя, игнорируют его просьбы, а иногда издевательства переходят и за пределы школы: преподаватели получают оскорбительные письма, СМС, а иногда становятся жертвами преследования. В случае травли учителю тоже нужна эмоциональная поддержка или даже помощь. Большей части из них хватает общения на тему буллинга с близкими, к психологу обращаются редко, ведь у взрослых людей психика более устойчива к стрессам.
Почему это происходит?
Чаще всего травлю начинает ребенок, который хочет убедить окружающих в том, что он лидер и что он крут. В этом ему помогает «слабак», которого легко можно обидеть прилюдно. Дети, которые наблюдают начало травли, могут либо сразу поддержать её, если им уже не нравится жертва, либо попытаться защитить пострадавшего. Однако сочувствующие часто становятся равнодушными, так как не находят поддержки со стороны учителей (которым иногда просто не хочется лезть в разборки школьников, так как они не кажутся им серьезными) или одноклассников. К тому же, те дети, которые встают на сторону жертвы, могут вскоре сами пострадать от агрессоров, а это им явно не нужно. Зачинщики травли обычно либо растут в атмосфере насилия (например, родители постоянно общаются на повышенных тонах), либо раньше сами становились жертвами травли, поэтому хотят отыграться на ком-то, хоть и невиновном, но слабом.
Чаще всего травлю начинает «лидер», а потом к нему присоединяются остальные
Как с этим бороться?
Конечно, на таких детей вряд ли подействуют слова их жертвы, поэтому воспитанием должен заняться тот, кого «булли» считает авторитетом: родитель, учитель, взрослый друг. Если вы знаете ребенка, который занимается травлей, и вы хотите на него как-то повлиять, можно воспользоваться этими советами.
В XXI веке женщины во многих странах мира могут голосовать, получать высшее образование, строить карьеру, носить брюки. Но так было не всегда: до 1867 года француженки не могли обучаться в университетах, до 1928 года британки не имели право голоса, до 1980-х годов американок в брюках не впускали в некоторые отели и рестораны. За два столетия феминистки изменили историю своими победами.
Избирательные права = право голосовать + право быть избранной
Женщины впервые на избирательном участке, Новая Зеландия, 1893 год
Право голоса было первым важным достижением для женщин, так как теперь они могли влиять на политику страны. А право быть избранными позволяло заявлять о своих проблемах, вносить законопроекты и проводить реформы против дискриминации.
Первой страной, где женщины получили право голоса, была Новая Зеландия. С 1887 года местные суфражистки во главе с Кейт Шеппард пытались отвоевать избирательные права для женщин: подписали и отправили в парламент 3 петиции с требованием права голоса для новозеландок. Также Шеппард опубликовала памфлет «10 причин, почему женщины Новой Зеландии должны голосовать». Последняя петиция принесла суфражисткам победу: в 1893 году прошли выборы в парламент, в них голосовали и женщины. А возможность избираться в Палату представителей новозеландки получили только в 1919 году.
Право на высшее образование
Жюли-Виктуар Добье, первая женщина-бакалавр во Франции
Право на высшее образование было большой победой, потому что без него женщины не могли реализовать себя в карьере. В 1861 году журналистка Жюли-Виктуар Добье стала первой женщиной-бакалавром во Франции. До этого только юноши могли получить диплом бакалавра. Многие француженки последовали за Добье: обращались в университеты за правом сдать экзамен на степень бакалавра. В 1866 году императрица Евгенияиздала постановление, которое предоставило женщинам право получать степень бакалавра в высших учебных заведениях. Через год они уже могли обучаться на всех факультетах, кроме теологического, и получать те же ученые степени (бакалавра, кандидата и доктора наук), что и мужчины. Но формулировка этого постановления была проблематичной: оно не обязывало университеты допускать женщин до занятий и экзаменов. Поэтому многие учебные заведения не принимали слушательниц. Так, Сорбонна не допускала женщин на лекции вплоть до 1880 года.
Право участвовать в Олимпийских играх
Женщины на соревнованиях по стрельбе из лука на Олимпийских играх 1908 года
Первые современные Олимпийские игры прошли в Афинах в 1896 году, но женщины были в них только зрителями. Только через четыре года они впервые приняли участие в Олимпиаде: 22 женщины (из 997 спортсменов) соревновались в Играх в Париже. Для них были открыты лишь пять видов спорта: теннис, плавание, крокет, гольф и верховая езда. В 1900 году теннисистка из Англии Шарлотта Купер стала первой олимпийской чемпионкой. В 2012 году на Играх в Лондоне женщины впервые участвовали во всех видах спорта, включая бокс.
Право носить брюки
Коко Шанель в брюках
До 1916 года брюки считались только мужским предметом гардероба. Первая мировая война это изменила: она заставила женщин заменить на предприятиях мужчин, ушедших на фронт. Для удобства они стали носить брюки на работе.
В 20-е годы французский модельер Коко Шанель придумала женские брючные костюмы, которые носили знаменитые актрисы в кино и жизни: Марлен Дитрих и Кэтрин Хепберн. До 60-х годов немногие женщины решались выйти на улицы в брюках. Но после того как французские кутюрье Андре Курреж и Ив Сен-Лоран создали свои коллекции повседневных брючных костюмов, мода на них распространилась по Европе и Америке.
Рабство давно принято считать пережитком прошлого, хотя еще двести лет назад во многих странах оно было узаконено. Тогда людей-рабов можно было покупать и продавать как товар. Они были дешевой рабочей силой, поэтому другим было выгодно их приобретать. Рабы были не свободны: они не имели прав, их жизнь принадлежала другому человеку.
Дети-рабы, Мавритания
Сейчас рабство запрещено во всем мире: это закреплено в конституциях стран и международных документах (например, в Всеобщей декларации прав человека). Но оно продолжает существовать на практике, ведь сегодня работорговля – это прибыльный бизнес.
По данным международной организации «Free the slaves», по всему миру более 10 миллионов людей находятся в рабстве. Четверть из них – дети. По прибыльности торговля детьми стоит на третьем месте после продажи оружия и наркотиков.
Международная организация «Free the slaves» освещает проблему, которую принято считать давно забытой. Также она помогает вернуть людей из рабства. Благодаря своим спасательным операциям «Free the slaves» удалось освободить более 13 тысяч человек из Гаити, Конго, Сенегала, Непала и Индии. Именно в этих странах проблема рабства стоит наиболее остро.
Статистика международной организации «Free the slaves»
Работорговцы зарабатывают на жизнях людей более 15 млрд долларовкаждый год. Для сравнения: состояние нынешнего президента США, владельца сети люксовых отелей по всей Америке, составляет 3,2 млрд долларов.
Молодые девушки, освобождённые камбоджийской полицией из сексуального рабства
Мавритания – яркий пример процветания рабства. Они составляют 20% населения. В этой стране каждая арабская семья имеет несколько рабов-афромавританцев, которые передаются по наследству от отца к сыну, подобно счету в банке или квартире. Несмотря на запрет рабства, в стране рабовладение считается нормальной практикой. К тому же сама полиция вместо защиты и охраны прав людей пособничает рабству. Так, для замалчивания проблемы мавританское правительство запретило СМИ использовать слово «раб».
Об актуальности проблемы рабства пишет Кевин Бэйлз, социолог и автор книги «Новое рабство в глобальной экономике»:
«Рабский труд использовался для изготовления ваших ботинок или сахара, который вы добавляете в свой кофе. Рабы клали кирпичи, из которых состоит стена фабрики, на которой произведен ваш телевизор. Рабство позволяет снижать стоимость товаров по всему миру, поэтому рабовладение столь привлекательно сегодня».
Скрин цитаты Кэвина Бэйлза на новостной программе «Вести»
В 2015 году всемирно известную компанию Nestle обвинили в использовании морепродуктов, добытых рабами. Иск поступил от двух покупателей кошачьего корма Nestle из штата Калифорния. По их словам, компания покупает рыбу у поставщиков из Тайланда, которые получают ее от своих рабов, вывезенных из Мьянмы и Камбоджи. При этом истцы утверждают, что Nestle, покупая сырье у рабовладельцев, открыто поддерживает институт рабства.
Нужно признать, что рабство в XXI веке существует. И хотя ООН и другие международные организации по защите прав человека борются с проблемой, о ее решении говорить еще рано.
В апреле в Республике Башкирия подросток напал с ножом на своих одноклассниц и преподавательницу, а затем поджег кабинет. 15 января в школе Перми двое старшеклассников ранили 15 человек, а затем попытались покончить с собой.
Школа в Башкирии, где произошла трагедия, 18 апреля 2018
Спустя несколько дней похожая трагедия случилась в другой российской школе: в Улан-Удэ девятиклассник ударил топором преподавательницу и учащихся, после чего выпрыгнул из окна. Школьник объяснил свой поступок однокласснице в соцсетях тем, что его «достали родители, учителя и ему не дают аттестат». На той же неделе в Челябинской области ученик напал с ножом на одноклассника.
Пермская школа, в которой произошло нападение, 15 января 2018
Специалисты пытаются выяснить, почему ученики атакуют школы и как предотвратить трагедии. Роскомнадзор готов блокировать сообщества в соцсетях, которые побуждают к насилию в школах. 19 января «ВКонтакте» заявила, что по запросу Роскомнадзора заблокировала контент с подобными призывами.
Полиция рассматривала, но не подтвердила версию о том, что три случая, произошедших за одну январскую неделю, были связаны между собой через соцсети. Михаил Игнатов, бывший сотрудник управления по борьбе с преступностью, считает, что тут не было единой группы, которая спланировала атаки подростков. Однако, он заметил, что школьники берут пример со своих сверстников, которые получили «минуту славы» из-за своих преступлений.
Психиатр Лев Пережогин согласен, что тщеславие может подтолкнуть подростков на насилие. Некоторые школьники так хотят получить всеобщее внимание (особенно если им недостает его от родителей и сверстников), что готовы пойти на преступление ради этого.
Психолог Сергей Ветошкин считает, что современные дети агрессивны потому, что они часто видят примеры насилия в СМИ. Оба 16-летних подростков, который напали на учеников в Перми, публиковали на своих страницах «Вконтакте» информацию об атаке 1999 года в американской школе «Колумбайн». Там двое учеников открыли стрельбу и ранили более 30 человек. Подросток, который устроил стрельбу в подмосковной Ивантеевке 5 сентября 2017 года, также подражал дуэту «Колумбайн».
Возле школы «Колумбайн» после начала расстрела, 20 апреля 1999
В обществе вызвало резонанс то, что ученик из Бурятии незадолго до своего нападения беседовал со школьным психологом, который не заметил признаков агрессии в поведении мальчика. Доктор медицинских наук Лев Пережогин утверждает, что психологи не всегда могут выявить опасные намерения детей. По мнению эксперта, чтобы распознать скрытую угрозу, необходимы психиатры.
Что касается мер безопасности, в башкирской школе был установлен металлоискатель, также в день нападения дежурил охранник. Однако, это не помешало 17-летнему подростку пронести с собой нож. В школе в Улан-Удэ, как рассказывают ученики, у входа в здание были только вахтерши.
Председатель общероссийского движения «За реальные дела!» Антон Цветков считает, чтобы не допустить подобные атаки, надо не жалеть денег на охрану. Он предлагает подключить к защите школьников ФГУП «Охрану» Росгвардии.
Также специалист отметил, чтобы таких трагедий было меньше, «нужен целый комплекс мер по разъяснению ученикам последствий таких действий, их противоправности. Надо проводить психологическую работу с учениками». Он добавил, что нужно «увеличивать уровень подготовки и вовлеченности в процесс сотрудников инспекции по делам несовершеннолетних».
Современный феминизм разнообразен: он включает в себя множество течений. Существуют анархо-феминизм, эко-феминизм, постмодернистский феминизм. Есть христианский, исламский и иудейский феминизм. «Феминизмов очень много. Усложняет картину еще и то, что многие из них пересекаются между собой, и практически ни один из них не существует в чистом виде», — рассказывает Даниил Жайворонок, научный сотрудник программы «Гендерные исследования» Европейского университета в Санкт-Петербурге. «Социаlkа» поговорила с экспертом о 3 основных направлениях феминизма. Разбираемся вместе, чем различаются марксистский, либеральный и радикальный феминизм.
Либеральный феминизм
«Подчиненность женщины», Джон Стюарт Милль
Либеральный феминизм зародился из идей суфражистского движения. Он был ведущим течением феминизма XIX века. Главным идеологом этого направления стал философ Джон Стюарт Милль, который отстаивал идею равноправия полов в своем труде «Подчиненность женщины». Цель либерального феминизма — наделить женщин равными правами с мужчинами: дать им возможность получать высшее образование, наследовать имущество семьи, участвовать в политике. Либеральное направление реализует эти задачи постепенно, с помощью реформ.
«И радикальные, и либеральные феминистки апеллируют к категории прав человека и рассматривают законодательные реформы как средство достижения своих целей».
Исследователи феминизма признают, что либеральный феминизм XIX-XX века сделал важный шаг в борьбе за права женщин: они получили право голосовать, право наследования, право на высшее образование и др.
Радикальный феминизм критикует либеральное течение за то, что оно обращает внимание только на проблемы женщин в публичной сфере и опускает домашнюю сферу , в которой женщины также испытывают угнетение.
Марксистский феминизм
«Женщина и социализм», Август Бебель
В марксистском феминизме источником угнетения женщин считается капитализм. Теоретики этого течения, Август Бебель, Карл Маркс и Фридрих Энгельс, считали, что возникновение частной собственности и последовавшее за этим включение домашнего хозяйства в частную сферу, в которой были заняты в основном женщины, стало причиной исключения их из общественного пространства. Путем к освобождению женщин, по мнению марксистского феминизма, является революция, после которой установится социалистический строй. В новом обществе будут устранены главные причины зависимого положения женщин — частная собственность и классы.
Радикальный феминизм
«Сексуальная политика», Кейт Миллет
В радикальном феминизме причиной угнетения женщин считается патриархат — андроцентрическая организация общества с неравноправными отношениями между полами.
«Радикальный феминизм — это, пожалуй, наиболее противоречивое течение. Ранние представительницы этого движения выступали за радикальное преобразование общества. Они считали общественные институты продуктом патриархата, и поэтому видели свою цель в уничтожении существующего уклада. Например, ранняя Андреа Дворкин представляла себе утопическое общество, в котором больше не существует государств, наций, полов; люди живут в свободных ассоциациях. Однако, в 90-е годы Андреа Дворкин уже отстаивала введение государственной цензуры против порнографии, забыв про то, что государство и законодательные органы — это патриархальные институты».
Радикальный феминизм выделил проблемы женщин в домашней сфере. Ранее такие проблемы не имели серьезного политического значения. Ведь политика воспринималось как деятельность, имеющая отношение к общественной сфере, а семейная жизнь считалась элементом частной сферы. Радикальный феминизм заявил: «личное есть политическое» и вынес на обсуждение такие проблемы, как домашнее насилие, сексуальные домогательства, изнасилования и др.
«Либеральные и радикальные феминистки ведут свое происхождение, начиная с одних и тех же фигур XIX века — Джозефин Батлер, Элизабет К. Стэнтон, Сьюзен Б. Энтони. В то время как у марксистских феминисток другой набор условных матерей-основательниц движения: Роза Люксембург, Александра Коллонтай, Клара Цеткин и Эмма Гольдман».
Гендер
Феминистки разных направлений считают, что гендер, как национальность, класс или религия — одна из главных линий противостояния в обществе. Радикальные феминистки наделяют гендер еще политическим значением: они считают, что общество основано на системе полового неравенства и дискриминации женщин.
Патриархат
Патриархат — центральное понятие в радикальном феминизме. Впервые его ввела в оборот радикальная феминистка Кейт Миллет в своей книге «Сексуальная политика».
Патриархатное общество — это иерархическое общество, в котором основная власть сконцентрирована в руках мужчин. Женщин как социальную категорию исключают из общественной сферы: они не занимают важные государственные и политические посты. Их жизнь ограничена частной сферой: семейными и домашними обязанностями. Подавление женщин осуществляется через государство, семью, школу, религию и другие общественные институты. Патриархат выражается также в том, что мужская точка зрения доминирует над женским мнением в обществе и культуре.
Мнение эксперта – Специально для редакции «Социаlkа»:
Даниил Жайворонок, научный сотрудник программы «Гендерные исследования» Европейского университета в Санкт-Петербурге:
«Несмотря на различия, ветви феминизма можно объединить. Существуют антологии феминистских текстов, в которых объединяются представительницы разных направлений. Разные феминистские голоса звучат на феминистских конференциях, дискуссиях, демонстрациях. Но это не обязательно и не всегда голоса, которые звучат в унисон. С другой стороны, в феминистских сообществах есть тенденция отделять правильный феминизм от неправильного. Для каждого направления правильным феминизмом будет считаться то, что согласуется с идеями их течения. Да, представительницы разных течений могут собраться вместе на страницах сборника или в оффлайне (хотя многие предпочтут этого не делать). Но ведь ждать от них согласия — это все равно что ждать консенсуса от либералов, социалистов и консерваторов. Очень маловероятно. У них разные взгляды, разные ценности и разные стратегии борьбы».
Свежие комментарии